五邦智慧化综合应用系统，已向社会各方面辐射延伸
智慧社区网格化社会治安综合治理数字乡村平安校园
智慧社区网格化
民生管理
与小区共用业主数据，通过各类功能更好地管理人员并进行街道/社区事务的开展
网格化管理
通过可视化地图管理及网格员的管理，将每个区域具体划分到每个负责人，真正做到责任到人、关系到户
智慧党建
借助小区的业主数据，线上管理区域内的党员，提高管理效率
网上政务
线上维护各项办理事务注意点，方便业主信息查询，提高办理效率
综治管理
全面监管辖区重点人口，对管辖区内重点青少年、特殊人群单独标记，重点跟踪。构建随时监控跟踪的高效平台，化解不稳定因素
社会治安综合治理
社会治安综合治理解决方案是以综合治理业务需求为导向，充分利用已有的基础设施，整合各类平台资源，通过系统文本、图像、音视频等各种信息数据进行集成、交换、共享等方式，建设纵向贯通、横向集成、共享运用、安全可靠的信息系统，从而达到整治社会治安、打击和预防犯罪、保障社会治安稳定的工作目标。
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标准规范
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管理要素
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业务流程
社会治安综合治理应用系统（9+X平台）
本系统是根据GB/T 31000-2015《社会治安综合治理基础数据规范》、GB/T 33200-2016《社会治安综合治理综治中心建设与管理规范》、GB/T 34300-2017《城乡社区网格化服务管理规范》开发，以提供智能服务为目标，以数据中心建设为核心，依托政法基础网络的不断延伸和完善，构建覆盖自治区、市、县、 乡多级政法委机关及成员单位的综合应用平台。
社会综治管理要素
·平台可实现省、市、县（区）、镇（街道）、村（社区）五级监管模式，实现多级联动，一级直管。
·系统把政法、综治、维稳、公安、司法、信访、应急、民政、人社等多类部门统一整合到平台上。
综治管理业务流程
系统采用“六步闭环”的业务流程，即:信息收集、案卷建立、任务派遣、任务处理、处理反馈、核实结案。
数字乡村
数字乡村方案是以习近平总书记关于“三农”工作系列讲话为指导，从农业、政务管理、美丽乡村建设、产业管理、安全生产、综合治理等方面进行针对性设计，满足地方政府对内管理（基层党建、基础数据分析）、对外公示（阳光村务、村情文化宣传、农资资讯）、为民服务（网上办事、农技服务、专家咨询）的需求。
农机安全管理信息化平台
实现农机购买、使用、转让、出租、年检和报废等数据的动态管理，提供从农业机械登记、发牌、事故处理和安全年检等全过程信息化监管服务。
农业物联感知监管平台
利用传感器技术接入农业生产中的各类感知信息，如光照、温湿度等环境信息，作物苗情长势、病虫害等生长信息，动物体温、体重等生命信息，以及农机作业信息，辅助农业生产各环节的科学调控，实现种养殖业高产高效。
乡村旅游信息服务平台
因地制宜挖掘乡村旅游资源，依托生态环境、自然风景、历史文化、民俗风情等地方特色发展旅游产业，提供交通、住宿、饮食、在线游览、网络预订等服务，促进乡村旅游发展
农村人居环境治理平台
采用GIS技术，实现垃圾处理设施、卫生厕所、文体设施等农村人居环境基础设施和治理工作进展、建设成果等信息的综合管理，支撑美丽乡村建设监督监管和成果展示。
数字乡村一张图系统
基于农业农村大数据中心构建数字乡村一张图系统，实现农业产业信息、农村人居环境的一张图三维实景展示以及农业产业态势的监测、预警，有效支撑农业农村的综合管理，提升乡村管理数字化、智能化水平。
数字乡村可视化大屏
采用搭建式开发框架，集成农业产业发展数据、农村人居环境治理数据、数字乡村政务服务信息以及乡村三维实景地图，利用专题地图、饼状图、柱状图、折线图、动态图表等多种可视化形式，综合呈现数字乡村建设成果。
农产品质量追溯与价格监管
通过建立从产地到市场的全程质量监控系统和逆向可追溯机制，对农产品的原料供应、加工、包装和销售等关键环节进行电子监管和全程数据追溯管理，为消费者提供优质、透明、安全和放心的农产品。
智慧校园|平安校园
2019年9月公安部、教育部印发《加快推动全国中小学幼儿园安全防范建设三年行动计划》，要求确保2022年前实现校园人防、物防、技防建设全面达标。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，要求到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，要求到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
智慧校园
根据国家政策要求及学校、老师与家长多方需求，通过云端管理、大数据应用，结合AI智能硬件，将教学、管理、校园生活深度融合，提出智能一体化解决方案。
平安校园
针对教育局和学校管理的实际业务应用需求研发的全域综合管理平台，包括教育局总智安管理平台、中心学校智安管理平台、校级智安管理平台三级管理端口。通过校园超脑将所有安防设备接入平台，利用云计算、大数据等技术对数据进行处理与分析，解决校园安防管理漏洞，打通数据信息孤岛隔阂，对所管辖区域的学校进行统一监督、统一管理、统一调度，实现多级联动，为多级决策提供支持
